Miércoles 22 de octubre de 16:00 a 19:00 y Jueves 24 de octubre de 10 a 19:00 horas
Aula H306 CUGDL
[Modalidad híbrida]
Coordinación
Roberto Guerra Veas
Escuela de Gestores y Animadores Culturales (Chile)
Marcela Valdata
Universidad Nacional del Rosario (Argentina)
Coordinación
Roberto Guerra Veas
Marcela Valdata
Objetivo del seminario
Analizar y problematizar las diversas aproximaciones teóricas y metodológicas al trabajo con grupos y comunidades, favoreciendo el intercambio de experiencias y aprendizajes que permitan fortalecer la conceptualización de la gestión cultural comunitaria.
Planteamiento problemático
En toda la extensión del continente, es posible apreciar diversas experiencias culturales que, situadas en los espacios locales y a través de diversas estrategias, buscan generar espacios de participación y ejercicio de derechos a nivel territorial. Abordando un gran arco temático, que transita desde luchas medioambientales al desarrollo cultural y el fomento a la expresión artística, estas iniciativas dan cuenta, además, de la importancia que ha ido adquiriendo en los últimos años la profesión, la dimensión comunitaria de la gestión cultural, así como el desarrollo de diversas acciones gubernamentales que, con diversos propósitos y resultados, intervienen en este terreno. Sin embargo, no es menos cierto, que en esa diversidad es posible apreciar estrategias que dan cuenta de aproximaciones que transitan desde la promoción al clientelismo, así como del protagonismo a la participación decorativa.
A partir de ello nos preguntamos, ¿Cuáles son los fundamentos éticos, políticos y metodológicos que permiten definir a la gestión cultural comunitaria?, ¿qué importancia posee la participación en este tipo de procesos y cómo se expresa?, ¿cuánto y de qué modo estas prácticas contribuyen a la idea de la transformación social desde la cultura?
En este marco, el seminario busca, a partir del análisis de experiencias prácticas y reflexiones teóricas y metodológicas, avanzar en la conceptualización e implicancias del trabajo cultural comunitario para la profesionalización de la gestión cultural, identificando los elementos principales que le otorgan sustento y sentido.
Ponencias
Bolívar Literal: Contando el barrio desde nuestra piel y Ruta de promoción de lectura. Bolívar GRANDE unida por las nuevas narrativas identitarias. Gestión cultural y narrativas que transforman realidades
María Angélica Franco Frías
DOI
Arte y cultura para la transformación social:NNA Defensores del Apu Campana
Angela Ysabel Prado Reyes
DOI
Sistematización de experiencias: Proyecto “Manos Creadoras” en Sitio de Memoria Estadio Victor Jara
Rocío Soledad Guajardo Quiñones, Sisa Pacarina Córdova González
DOI
La práctica comunitaria del tequio y su aplicación pedagógica como proceso comunal con los alumnos de la Escuela Normal Regional de la Montaña en Guerrero.
Yonathan Hernandez Cortes
DOI
Gestión Cultural Comunitaria
Concepción Sosa Rodríguez
DOI
Reflexiones emergentes para la gestión cultural desde el proyecto Jóvenes sembrando Huertas Cosechando comunidad.
Carlos Eduardo Dávila Bueno, Rayen Amanda Rovira Rubio, José Manoy Muyuy Ojeda
DOI
Cinemaíz: Un proyecto de cine comunitario en Teotihuacan como parte de su tradición cinematográfica
Macrina Cid Ramírez
DOI
Centro Cultural El Obrador: una experiencia de políticas públicas bajo el paradigma de gestión comunitaria.
Marcela Isabel Valdata
DOI
Jóvenes Resilientes
Juan Esteban Ruiz Osorio
DOI
Paisajes culturales y oficios en la Patagonia: La gestión cultural como herramienta para la sostenibilidad comunitaria
María Francisca Ramírez Ibarra,Lázaro Alberto Igor Aguilante
DOI
Transmisión intergeneracional de la memoria histórica, El caso del Centro de Atención para la Reconciliación y Reparación (CARE) en San Carlos, Antioquia
Paula Sofia Ospina Tovar
DOI
Pobreza Energética como instrumento de planeación urbana
Perla Lizbeth Contreras Sanabria, Mónica Patricia Camas Náfate, Carlos Jesahel Vega Gómez
DOI
La gestión cultural en comunidades rurales a través del teatro participativo: la experiencia de Celta Producciones
Vicente Alejandro Jiménez Olivera
DOI
Gestión cultural comunitaria y transformación social, evidencias y perspectivas
Roberto Guerra Veas
DOI
La Narración Oral, un aporte al desarrollo comunitario desde la gestión cultural, en Ciudad del Carmen
Melenie Felipa Guzmán Ocampo, María José Guillermo Echeverría y María de Lourdes Martínez Ortiz
DOI
De la práctica cultural normada a una práctica comunitaria situada: reflexiones en torno a tres proyectos de gestión en el contexto latinoamericano
Wilder Samuel Ramos Ochoa
DOI
Ponentes
María Angélica Franco Frías
Gestora Cultural (Colombia)
Directora. Corporación Literatura para Todos ESAL. Con más de trece años de experiencia de trabajo en desarrollo humano a través de la cultura con el Caribe colombiano. Directora del proyecto “Bolívar Literal: Contando el barrio desde nuestra piel” y la ruta de promoción de lectura “Bolívar GRANDE unido por las nuevas narrativas identitarias”..
Angela Ysabel Prado Reyes
Asociación Cultural Apoyarte Perú (Perú)
Gestora Cultural con formación en el programa de Gobernabilidad, Gerencia Política y Gestión Pública por la PUCP, The George Washington University y CAF. Docente de artes escénicas, especialista en metodología de la investigación, con maestría endocencia universitaria. Trabaja en la organización Apoyarte Perú contribuyendo al acceso de derechos culturales, la construcción de ciudadanía que conlleva al desarrollo sostenible comunitario.
Rocío Soledad Guajardo Quiñones
Fundación Víctor Jara (Chile)
Licenciada en Historia, Gestora Cultural (Universidad de Santiago de Chile) y Magíster en Ciencias Sociales mención Sociología de la Modernización (Universidad de Chile) con más de siete años de experiencia en diseño, ejecución y evaluación de proyectos artístico-culturales, producción general, mediación y públicos. Ha desarrollado además investigación y docencia en el ámbito de las ciencias sociales vinculada al trabajo cultural.
Sisa Pacarina Córdova González
Fundación Víctor Jara (Chile)
Licenciada en Historia con mención en Gestión Sociocultural, con más de seis años de experiencia en el ámbito cultural y el diseño textil. Me interesa lo interdisciplinario como herramienta para difundir y facilitar el acceso a la cultura, promoviendo la colaboración entre comunidades y organizaciones, a través de una gestión creativa, sustentable y orientada al trabajo en red.
Yonathan Hernandez Cortes
Escuela Normal Regional de la Montaña en Guerrero (México)
Egresado de la Universidad Autónoma de Coahuila, donde cursó la Maestría en Promoción y Desarrollo Cultural. Se desempeña como Profesor Investigador en la Escuela Normal Regional de la Montaña en Guerrero, donde contribuye al diseño, implementación y evaluación de proyectos educativos con enfoque intercultural, plurilingüe y comunitario, consolidándose como un referente en la vinculación entre educación, cultura e identidad.
Concepción Sosa Rodríguez
Universidad de Guadalajara (México)
Licenciada en Gestión de la Cultura con experiencia en gestión de proyectos y trabajo en equipo en las áreas rurales como agente de cambio resaltando la solución de conflicto y coordinación de la ruta crítica en la ejecución de proyectos de manera destacada, con el objetivo de especializarme en gestión de recursos.
Carlos Eduardo Dávila Bueno.
Universidad Nacional sede Manizales (Colombia)
Estudiante de Gestión Cultural y Comunicativa de la Universidad Nacional sede Manizales, perteneciente al pueblo Indígena Embera Chamí del Territorio Ancestral de San Lorenzo en Riosucio-Caldas. Músico, investigador e intérprete de instrumentos autóctonos de la región Andina, participante activo del semillero Tejido, diseño y vida.
Macrina Cid Ramírez
Colectivo Cinemaíz (México)
Estudió sociología en la FCPYS de la UNAM. Ha participado en proyectos culturales comunitarios de la Secretaría de cultura de la CDMX, la Fábrica de Artes y Oficios Tecómitl y Acción-Reacción Ingeniería Sociocultural AC. Actualmente labora en el área de vinculación social del Departamento de Museos y Comunicación Educativa de la Zona Arqueológica de Teotihuacan.
Marcela Isabel Valdata
Universidad Nacional del Rosario (Argentina)
Doctoranda en Humanidades y Artes con mención en Antropología. Directora de la Escuela de Gestión Cultural. Investigadora categorizada, desarrolla proyectos de investigación internacionales y nacionales, . Organizadora, Coordinadora y Expositora en Congresos Nacionales, Latinoamericanos e Internacionales
Juan Esteban Ruiz Osorio
Universidad Sergio Arboleda (Colombia)
Gestor cultural, músico e investigador con formación académica y experiencia en la dirección de proyectos que integran la música, la cultura viva comunitaria, la educación artística y la investigación. Ha impulsado iniciativas que promueven el patrimonio cultural, la creatividad y las identidades, contribuyendo al fortalecimiento del ejercicio de los derechos culturales en comunidades locales, especialmente entre jóvenes y artistas.
María Francisca Ramírez Ibarra
Madereros de Tortel (Chile)
Licenciada en Artes con mención en Teoría e Historia del Arte, diplomada en Patrimonio cultural con mención en patrimonio cultural y gestión territorial y diplomada en gestión cultural comunitaria. Gestora cultural e investigadora con experiencia en patrimonio, diseño y artesanía. Desde Tortel impulso proyectos colaborativos vinculados a los oficios locales y me he especializado en comunicación cultural y desarrollo territorial con enfoque participativo.
Lázaro Alberto Igor Aguilante
Madereros de Tortel (Chile)
Artesano en madera, tejuelero y carpintero de ribera. Reconocido por su oficio en el tallado de maderas nativas y miembro fundador del Colectivo de Madereros de Tortel, En 2024 fue reconocido oficialmente como cultor de la tejuelería artesanal de Aysén e ingresó al Registro Nacional de Artesanos. Con más de 20 años de experiencia, transmite saberes locales a través de talleres y acciones comunitarias de valorización patrimonial.
Paula Sofia Ospina Tovar
Universidad Nacional de Colombia (Colombia)
Estudiante del pregrado de Gestión Cultural y Comunicación de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, perteneciente al Semillero de Investigación en Patrimonio, Memoria y Narración. En el cual se ha desarrollado un trabajo en relación espacios que han sido dedicados al patrimonio funerario y adicional a ello los estudios en relación al posconflicto en Colombia respecto a la memoria histórica.
Erla Lizbeth Contreras Sanabria
Centro Universitario de Tonalá (México)
Ingeniera en energía, actualmente estudiante de la Maestría en Ciencias de las Ciudades. Técnica de Laboratorio en el Fab Lab del Cutonalá. En los estudios de posgrado se encuentra realizando un proyecto de investigación sobre el Índice de Pobreza Energética como instrumento de planeación urbana a través de la vivienda digna y asequible.
Mónica Patricia Camas Náfate
Centro Universitario de Tonalá (México)
Ingeniera en Energía por la Universidad Politécnica de Chiapas, con maestría y doctorado en Agua y Energía por la Universidad de Guadalajara. Técnica académica y docente en el Centro Universitario de Tonalá. Especialista en modelado de sistemas energéticos, almacenamiento y ecotecnologías. Promueve la divulgación científica con enfoque de género e impulsa la participación femenina en áreas STEM.
Carlos Jesahel Vega Gómez
Centro Universitario de Tonalá (México)
Carlos Vega es Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica por la UDG, con maestría en Educación y doctorado en Agua y Energía. Ha realizado cursos en MIT, Harvard, Babson y Queensland. Actualmente, es Director de la División de Desarrollo Tecnológico e Ingenierías del CUTLAJO y Vicepresidente del IEEE Sección Guadalajara.
Vicente Alejandro Jiménez Olivera
Celta Producciones (México)
Doctor en Estudios Mexicanos, profesor-investigador en gestión cultural y turismo, productor escénico y gestor cultural con 15 años de experiencia. Fundador de Celta Producciones, ha dirigido más de 12 montajes con enfoque social y comunitario. Trabaja en comunidades rurales de Colima en proyectos de lectura, teatro y problemáticas juveniles, combinando docencia, creación artística y reconstrucción del tejido social.
Rayen Amanda Rovira Rubio
Universidad Nacional de Colombia sede Manizales (Colombia)
Doctora en Psicología Social. Docente del departamento de Ciencias Humanas Facultad de Administración, programa gestión cultural y comunicativa de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales. Directora del semillero de investigación Diseño, tejido y vida de la misma universidad, perteneciente al grupo de investigación “Cognición, lenguaje y cultura”.
José Manoy Muyuy Ojeda.
N/A (Colombia)
Estudiante de Gestión Cultural y Comunicativa de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales. Activista en el campo de la agroecología, el rescate de los saberes ancestrales y tradicionales, perteneciente a la comunidad indigena Inga del alto putumayo- Colombia.
Escuela de Gestores y Animadores Culturales (Chile)
Gestor cultural comunitario, egresado de la Licenciatura de Gestión cultural de la Universidad de Guadalajara, con más de 30 años de experiencia en el sector cultural, en especial en los temas de trabajo de grupos y comunidades, participación ciudadana, proyectos culturales y asociatividad. Es fundador de la Escuela de Gestores y Animadores Culturales, Egac, desarrollando una intensa labor de promoción cultural en Chile y Latinoamérica, como formador y conferencista, publicando cerca de una docena de libros y capítulos de libros.
Melenie Felipa Guuzmán Ocampo
Universidad Autónoma del Carmen (México)
Docente de tiempo completo en la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR), con perfil PRODEP. Doctora en Gestión de la Cultura, integra el Cuerpo Académico de Educación, Lengua y Cultura. Es especialista en gestión cultural comunitaria y fundadora del colectivo TresCultural, desde donde impulsa proyectos culturales en comunidades del sureste mexicano
María José Guillermo Echeverría
Universidad Autónoma del Carmen (México)
SNI 1, es doctora en Creación y Teorías de la Cultura, con formación en antropología y lingüística. Profesora-investigadora en UNACAR desde 2005, imparte cursos en comunicación, educación y estudios culturales. Integra el Cuerpo Académico en Comunicación, Lenguaje y Cultura, y ha publicado sobre procesos identitarios, arte, lengua y reconfiguraciones culturales desde una mirada interdisciplinaria
María de Lourdes Martínez Ortiz
Universidad Autónoma del Carmen (México)
Profesora de Tiempo Completo en la Facultad de Ciencias Educativas de la UNACAR. Es Licenciada en Pedagogía, Maestra en Investigación Educativa y Doctora en Formación de Sujetos y Conciencia Histórica. Su experiencia laboral incluye la coordinación de departamentos y la docencia. Sus líneas de investigación se centran en la identidad profesional docente