Miércoles 22 de octubre de 10 a 13:30 y Jueves 24 de octubre de 10:00 a 12:00 horas
Aula M206 y Aula L105 CUGDL
[Modalidad presencial]
Coordinación
Israel Tonatiuh Lay Arellano
Universidad de Guadalajara (México)
Rayen Amanda Rovira Rubio
Universidad Nacional de Colombia (Colombia)
Objetivo del seminario
Discutir el uso y la apropiación conceptual de la inclusión, en su más amplía acepción, y su relación en diversos proyectos de gestión cultural.
Planteamiento problemático
La inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito de la cultura ha cobrado relevancia en los últimos años no por una apertura de las instituciones y agentes tradicionales en este campo, sino por la exigencia de las propias personas con diversas condiciones, por el ímpetu y trabajo de gestores culturales y por el avance de una normatividad en materia de derechos humanos. Sin embargo, la gestión cultural para personas con discapacidad continúa siendo un camino difícil, no se diga para la gestión cultural hecha por las propios individuos que viven con alguna discapacidad.
En este sentido, no nos referimos sólo a los impedimentos logísticos o de infraestructura física o arquitectónica para la materialización de algunos proyectos de intervención, sino a que en muchas ocaciones no sólo no se respeta este derecho a la cultura, sino que se invisibiliza, o la inclusión no se logra de manera adecuada, así mismo, algunos de los proyectos que se presentan en este rubro no surgen de las verdaderas necesidades o problemáticas surgidas de las comunidades de personas con discapacidad.
Si bien no hay recetas ni manuales para que un proceso de inclusión cultural se lleve a cabo en buenos términos, las políticas públicas para estos grupos se convierten en un marco mínimo que debe aplicarse contextualmente para ser cumplido. Es aquí donde el gestor cultural juega un papel determinante y necesario, pues si bien debe actuar como un mediador entre instituciones, otros agentes, creadores y público con discapacidad, también tiene la ardua misión de que su labor impacte en la propia comunidad. Por lo anterior, conocer tanto los conceptos en este rubro como la normatividad es fundamental.
En este sentido, la inclusión no sólo se vuelve un concepto o un derecho, sino un elemento transversal a través del cual la intervención cultural también puede ser descrita y analizada desde la teoría, contribuyendo a la expansión de un bagaje conceptual y por ende al fortalecimiento de una línea de investigación en el propio campo de la gestión cultural, tomando en cuenta sus diferencias contextuales de acuerdo a cada región o país latinoamericano.
Ponencias
Mogote: Investigación de la Música Norteña y la Migración a la Acción Cultural
Salvador Parga Muñoz
DOI
Desde lo sensorial una apuesta a la diversidad, Producciones literarias inclusivas para la población con discapacidad auditiva en Colombia y en España Ponencia producto del resultado de una sistematización de experiencias del trabajo cultural con personas con discapacidad auditiva de Barrios Unidos Bogotá Colombia y de Salamanca España
Edna Lucia Sanabria Osorio, Fabián Isidro Becerra Rodriguez
DOI
Las rondas tradicionales como elemento de cohesión y vinculación social
Mayra Analía Patiño Orozco, Tatiana Zatina
Almácigo Multicolor: Educación Emocional y Artística para Infancias Neurodivergentes, análisis y reflexiones sobre la experiencia de proyecto de inclusión artística en Chile.
Gonzalo Andrés Valdés Moscoso y Karen Macarena Benito Solis
Pêmio Arthur Bispo do Rosário: gestão voltada à diversidade cultural e à memórias de produções na interface arte e saúde mental
Renata Caruso Mecca, Diana de Souza Pinto
Acercamiento al arte sensorial inclusivo en el contexto universitario
María Guadalupe Sobrino Mendoza, Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Delfín Romero Tapia
Reconstruir Libertades: Arte en medio de una crisis penitenciaria. Repensar las políticas públicas de Rehabilitación Social.
Daniela Fuentes Moncada
Gestión Cultural y Accesibilidad Universal. Un eje transversal para garantizar el ejercicio de los derechos culturales
Nora Gabriela Demarchi, Teresita del Rosario Demarchi, Paula Denise Pozar
DOI
Gestión cultural por y para personas con discapacidad: fortalecimiento de una línea en el campo
Israel Tonatiuh Lay Arellano, Maria Elena Anguiano Suárez
Linajes sonoros… ¡El desafío intergeneracional!
Carlos Alberto Rodríguez Molina y Karen Benito
Hilarante placer esto de enveje-ser
Irma Carrillo Martínez
DOI
Mujeres artesanas y desarrollo sostenible en Narihulá (Perú)
Raúl Reynaldo Cruz Zapata, José Miguel Godos Curay, Alan Alexis Aldana Tume
DOI
Explorando a Diversidade Cultural: Avaliação das Candidaturas ao Prêmio Cultura Viva Sérgio Mambert – Pessoa Idosa
Claudia Reinoso Araujo de Carvalho, Patricia Silva Dorneles, Kariana Miranda Gama
DOI
Diversidade Cultura e Saúde Mental – a premiação brasileira. Sérgio Mamberti
Juliana Araújo Silva, Patricia Silva Dorneles, Claudia Reinoso Araujo de Carvalho
Cuerpos en resistencia: La performatividad como estrategia de gestión cultural en el ámbito universitario
Carlos Antonio Valle Castillo
DOI
Enarmonía: una propuesta de Política de Educación Inclusiva para la Universidad Nacional de Colombia
Rayen Amanda Rovira Rubio
DOI: http://doi.org/10.64890/2.2
Suena Villa Hidalgo
Víctor Daniel Zas
DOI
Gestión Cultural y Accesibilidad Universal. Un eje transversal para garantizar el ejercicio de los derechos culturales
Nora Gabriela Demarchi, Paula Denis Pozar y Teresita del Rosario Demarchi
DOI
Hilarante placer, esto de enveje-ser
IIrma Carrillo Martínez
DOI
Ponentes
Salvador Parga Muñoz
Fototeca de Zacatecas “Pedro Valtierra” (México)
Licenciado en Innovación y Dirección de Negocios, Maestro en Gestión y Desarrollo Cultural por la Universidad de Guadalajara.
Creador de Mogote, proyecto que documenta y difunde, expresiones culturales migrantes.
En lo empresarial, se destaca, jefe de ventas en Grupo Bachoco, participación en proyectos de activación económica del Gobierno de Guanajuato, actualmente gestor cultural en Casa Señorial Villa de Antequera de Fomento Cultural Banamex.
Edna Lucia Sanabria Osorio
Colectivo Inclusión Femenina Con Pasión (México)
Doctora en Educación e Innovación de la UIIX México, Magíster en Comunicación, Educación en la Cultura, Especialista en Comunicación Educativa. Coordinadora académica de posgrados con experiencia de 10 años en UNIMIMUTO. Docente universitaria del área de comunicación y educación inclusiva. Gestora de Proyectos comunitarios sobre inclusión social, educativa, cultural y laboral con poblaciones con discapacidad auditiva en Bogotá. Mentora en el Banco de Expertos para el Sector Cultura Bogotá, jurado de trabajos de grado tesis de Maestrías.
Fabián Isidro Becerra Rodriguez
Colectivo Atr A Todo Ritmo (Colombia)
Gestor cultural con más de 10 años de experiencia, liderando procesos de creación artísticas transformadoras con un enfoque comunitario, educativo e inclusivo. Creador y representante del colectivo ATR A Todo Ritmo, muralista y gestor de proyectos de educación ambiental y cultural, Tallerista y autor del escrito barrios unidos: un mosaico artístico en evolución (2013 – 2022), del libro Diagnóstico de Arte Urbano y grafiti en Bogotá – relatos locales. Editorial Idartes.
Mayra Analía Patiño Orozco
Universidad de Colima (México)
Licenciada Concertista Solista en Piano por la Universidad de Guadalajara. Maestra en Música por la Universidad Nacional Autónoma de México. Catedrática en la Universidad de Colima, donde recientemente fungió como Directora del Instituto Universitario de Bellas Artes. Sus temas de investigación son: Educación musical, Curriculum, Competencias musicales, e Inclusión. Líder del Cuerpo Académico UCOL-CA-108 “Educación, gestión cultural y producción artística”.
Tatiana Zatina
Universidad de Colima (México)
Maestra Concertista Solista en Violín por el Conservatorio Estatal de los Urales “M. P. Mussorgsky”, (Rusia). Catedrática en violín y viola en la Universidad de Colima, donde funge como Presidenta de la Academia de Cuerdas y Directora del Ensamble de Cuerdas del Instituto Universitario de Bellas Artes. Integrante del Cuerpo Académico UCOL-CA-108 “Educación, gestión cultural y producción artística”.
Gonzalo Andrés Valdés Moscoso
Almácigo Multicolor (Chile)
Licenciado en Comunicaciones de la Universidad Mayor de Santiago de Chile, Magíster en Marketing de la Universidad de Chile y Diplomado en Gestión Cultural Comunitaria de la Universidad de Playa Ancha de Chile. Ha desarrollado su carrera en equipos de Comunicaciones en el sector privado, así como también gestando y dirigiendo Proyectos Culturales de incidencia territorial con financiamiento público.
Renata Caruso Mecca
Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)
Terapeuta Ocupacional pela Universidade de São Paulo (1998); especialização em Saúde Mental e Interfaces da Arte e da Saúde; e em Acessibilidade Cultural (2019); mestrado em Ciências da Reabilitação pela FMUSP (2008); doutorado em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2017); e pós-doutorado em Ciências da Saúde na UNIFESP.(2024). Professora adjunta da UFRJ.
Diana de Souza Pinto
Departamento de Processos Tecnico-Documentais. (Brasil)
Possui graduação em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1984), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995) e doutorado em Psiquiatria, Psicanálise e Saúde Mental pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000). Atualmente é professora associada IV da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).
María Guadalupe Sobrino Mendoza
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (México)
Profesora-investigadora de la División Académica de Educación y Artes de la UJAT. Miembro del Sistema Estatal de Investigadores de Tabasco. Doctora en Educación. Líneas de investigación: creatividad, comunicación e inclusión educativa. Ha desarrollado proyectos interdisciplinarios con enfoque artístico y social, integrando diseño, arte sensorial y tecnología en contextos educativos formales e informales.
Silvia Patricia Aquino Zúñiga
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (México)
Profesora-investigadora de la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Integrante del Cuerpo Académico Consolidado Investigación e Innovación Educativa. Miembro del Sistema Estatal y Nacional de Investigadores Nivel II. Doctorado en Cs. De la Educación por la Universidad de la Habana, Cuba .Líneas de investigación inclusión educativa, evaluación e investigación e innovación en contextos Formales e Informales.
Delfín Romero Tapia
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (México)
Maestro en Estudios Cinematográficos por la U de G y Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la UAG. Profesor-Investigador en la UJAT desde 1996, imparte cursos sobre cine y televisión. Ha publicado libros y artículos especializados, y desde 2013 tiene perfil PROMEP.
Daniela Fuentes Moncada
Majadera: Gestión Creativa
Productora, antropóloga y gestora cultural. Para mí, el arte es la herramienta más poderosa para transformar la inequidad. Desde hace más de quince años trabajo desde la gestión cultural, tanto en el ámbito público, como en el institucional e independiente. Creo en la responsabilidad social del arte y por eso concentro mis proyectos en el ámbito comunitario, promoviendo las miradas de mujeres, personas privadas de libertad, personas migrantes e indígenas y población afrodescendiente.
Nora Gabriela Demarchi
Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina)
Arquitecta, Especialista Seguridad e Higiene en Construcción. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Ex Docente Materia Accesibilidad FAUD. Coautora Plan Accesibilidad Integral en UUNN, MECyT. Investigadora categorizada CONEAU Argentina. Publicaciones: Libros y revistas universitarias, artículos sobre temática Accesibilidad urbano-arquitectónica. Obtuvo Beca Fundación Mapfre Medicina y Beca AECID.
Teresita del Rosario Demarchi
Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina)
Arquitecta, Especialista en Lenguajes Artísticos Universidad Nacional de La Plata, Especialista en Docencia Universitaria y Doctoranda en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Ex docente y vicedirectora del Colegio Nacional Dr. Illia. Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina Ex Investigadora categorizada y docente Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
Paula Denise Pozar
Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina)
Licenciada en Dirección de Organizaciones de la Sociedad Civil UNSAM, Argentina; Especialista en Gestión Cultural, UNC, Argentina. Lic. En Gestión Cultural, Especializanda Docencia Universitaria y Doctoranda en Ciencias Sociales, Investigadora grupo GIEPETEC por la Universidad Nacional de Mar del Plata. Docente de Gestión Cultural en la Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
Israel Tonatiuh Lay Arellano
Universidad de Guadalajara (México)
Doctor en ciencias sociales por la Universidad de Guadalajara, Profesor-investigador Titular B en el Centro Universitario de Guadalajara de la Universidad de Guadalajara. Docente en la Licenciatura en Gestión Cultural y en la Maestría-Doctorado en Gestión de la Cultura, de la Universidad de Guadalajara. Líneas de investigación: Legislación de medios; Sociedad civil y poderes fácticos; y Legislación y políticas públicas para el autismo. Miembro del Sistema Nacional de investigadores Nivel I.
Maria Elena Anguiano Suárez
Universidad de Guadalajara (México)
Doctora en educación inclusiva, académica del Centro Universitario de Guadalajara de la Universidad de Guadalajara. Docente en la Licenciatura en Gestión Cultural y bachillerato de la misma institución. Línea de investigación: Educación inclusiva, cultura de la inclusión y accesibilidad.
Carlos Alberto Rodríguez Molina
Asociación Cultural SALVAGUARDIA SONORA – Colectivo Red Tolima (Colima)
Reseña curricular (máximo 60 palabras): Técnico laboral en música tradicional del Conservatorio del Tolima, actualmente finaliza la Profesionalización de Maestro en Música con la universidad INCCA de Colombia, músico tradicional, gestor cultural, formador, asesor, compositor y arreglista. Representante legal y presidente de la Asociación Cultural SALVAGUARDIA SONORA – Colectivo Red Tolima, director musical de la agrupación musical Pijao Ensamble.
Irma Carrillo Martínez
VILLANAS CABARET (México)
Maestra en Gerontología por la UCOL y Licenciada en Literatura Dramática y Teatro, UNAM. Espinóloga con especialidad en Rehabilitación geriátrica. Facilitadora del Envejecimiento Exitoso.
Directora de la Compañía VILLANAS CABARET. Actualmente imparto el Taller de Teatro Cabaret y Burlesque para adultas mayores funcionales en el DIF Villa de Álvarez, Colima; así como el taller virtual de Contrología para adultos mayores funcionales.
Raúl Reynaldo Cruz Zapata
Universidad Nacional de Piura (Perú)
Magister en Docencia Universitaria. Licenciado en Ciencias de la Comunicación. Ex asesor del Congreso de la República. Ponente en congresos de gestión cultural: Perú, Ecuador y Colombia y XVI Cumbre Mundial de Comunicación Política (México). Catedrático de la Universidad Nacional de Piura; Universidad Nacional de Frontera, Universidad Privada Antenor Orrego; Universidad César Vallejo y Escuela Superior de Arte Ignacio Merino.
José Miguel Godos Curay
Universidad Nacional de Piura (Perú)
Licenciado en Ciencias de la Comunicación. Catedrático y ex director de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura; Ex director de los diarios La Primicia y Correo. Ha publicado el libro Otras Piuranidades. Ex director de Director de Educación y Cultura de la Municipalidad de Piura.
Alan Alexis Aldana Tume
Universidad Nacional de Piura (Perú)
Magister en Docencia Universitaria. Licenciado en Ciencias de la Comunicación. Catedrático y de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura.
Claudia Reinoso Araujo de Carvalho
Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)
Professora do Departamento de Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina e do Programa de Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Doutora e Mestre em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz. Líder do Grupo de Pesquisa Envelhecimento Humano, Saúde, Cultura e Sociedade. Especialista em Acessibilidade Cultural pela UFRJ.
Patricia Silva Dorneles
Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)
Atua no campo das políticas públicas de cultura desde 2001 em gestão pública e pesquisa. Professora do Departamento de Terapia Ocupacional e do Programa de Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social do Instituto de Psicologia da UFRJ. Mestre em Educação pela UFSC, doutora em Geografia pela UFRGS. Coordenadora do Laboratório de Artes, Cultura, Acessibilidade e Saúde – LACAS/ UFRJ.
Kariana Miranda Gama
Ministério da Cultura (Brasil)
Ministério da cultura Diretora de Promoção da Diversidade Cultural da Secretaria de Cidadania e Diversidade Cultural do Ministério da Cultura (MinC). Especialista em gestão e política cultural no desenvolvimento, implementação e gestão de programas e projetos, produção cultural e área comunicacional. Atua na formulação e implementação de políticas públicas culturais voltadas para segmentos em vulnerabilidade social, incluindo a gestão de processos que envolvem diversos grupos da sociedade brasileira, como indígenas, afrodescendentes, comunidade LGBTQIA+, juventudes, infância, saúde mental, ciganos e culturas populares.
Juliana Araújo Silva
Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)
Professora Adjunta do Curso de Terapeuta Ocupacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (área de Saúde Mental). Formada em Terapia Ocupacional pela Universidade de São Paulo (2008). Participou da implementação do CAPS II Infantil – Brasilândia (2009 -2015) Pesquisadora dos Grupos: Laboratório de Estudos e Pesquisa Arte e Corpo em Terapia Ocupacional (USP); Atividades Humanas e Terapia Ocupacional (AHTO- UFSCAR); Arvorecer- Saúde mental de crianças, adolescentes e jovens: cotidiano, autonomia e participação sociocultural sob a perspectiva da atenção psicossocial e da terapia ocupacional. Doutora e Mestre em Psicologia e Sociedade – UNESP/Assis com ênfase nos estudos das políticas públicas em saúde mental, processos de subjetivação contemporâneos e relação arte e clínica. Foi bolsista PNPD-CAPES de Pós- doutorado em Estética e História da Arte na Universidade de São Paulo (2019-2021) com projeto sobre a intersetorialidade saúde mental e cultura para a população infantojuvenil.
Carlos Antonio Valle Castillo
Universidad de Guadalajara (México)
Comunicólogo Social, investigador educativo y estudiante doctoral en Gestión de la Cultura. Tiene más de 10 años de experiencia docente en niveles básico, medio y superior. Ha colaborado en proyectos de investigación y comunicación con enfoque social en temas de juventudes, inclusión e identidades sexogenéricas.
Rayen Amanda Rovira Rubio
Universidad Nacional de Colombia (Colombia)
LDoctora en Psicología Social. Docente del departamento de Ciencias Humanas Facultad de Administración, programa gestión cultural y comunicativa de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales. Directora del semillero de investigación Diseño, tejido y vida de la misma universidad, perteneciente al grupo de investigación “Cognición, lenguaje y cultura”.
Nora Gabriela Demarchi
Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina)
Arquitecta, Especialista Seguridad e Higiene en Construcción. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Ex Docente Materia Accesibilidad FAUD. Coautora Plan Accesibilidad Integral en UUNN, MECyT. Investigadora categorizada CONEAU Argentina. Publicaciones: Libros y revistas universitarias, artículos sobre temática Accesibilidad urbano-arquitectónica. Obtuvo Beca Fundación Mapfre Medicina y Beca AECID
Teresita del Rosario Demarchi
Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina)
Arquitecta, Especialista en Lenguajes Artísticos Universidad Nacional de La Plata, Especialista en Docencia Universitaria y Doctoranda en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Ex docente y vicedirectora del Colegio Nacional Dr. Illia. Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina Ex Investigadora categorizada y docente Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
Paula Denise Pozar
Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina)
Licenciada en Dirección de Organizaciones de la Sociedad Civil UNSAM, Argentina; Especialista en Gestión Cultural, UNC, Argentina. Lic. En Gestión Cultural, Especializanda Docencia Universitaria y Doctoranda en Ciencias Sociales, Investigadora grupo GIEPETEC por la Universidad Nacional de Mar del Plata. Docente de Gestión Cultural en la Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Mar del Plata
Ponentes
Karen Macarena Benito Solis
Almácigo Multicolor (Chile)
Egresada de la Licenciatura en Artes de la Universidad de Playa Ancha de Chile, con estudios de postítulo en Arteterapia y en Fotografía Profesional. Ha desarrollado su carrera diseñando y ejecutando programas formativos en artes visuales para niñas, niños y adolescentes, tanto con financiamiento privado como público. En la actualidad se desempeña como Coordinadora Técnica y Tallerista del presente proyecto.
Irma Carrillo Martínez
Universidad de Colima (México)
Maestra en Gerontología por la UCOL y Licenciada en Literatura Dramática y Teatro, UNAM. Espinóloga con especialidad en Rehabilitación geriátrica. Facilitadora del Envejecimiento Exitoso. Directora de la Compañía VILLANAS CABARET. Actualmente imparto el Taller de Teatro Cabaret y Burlesque para adultas mayores funcionales en el DIF Villa de Álvarez, Colima; así como el taller virtual de Contrología para adultos mayores funcionales.